大眾網(wǎng)記者 宋學(xué)敏 通訊員 喬俊杰 王亞君 濰坊報(bào)道

　　凌剛，諸城市第十九屆人大代表、諸城市龍城中學(xué)校長(zhǎng)。作為一名人大代表，一名中學(xué)校長(zhǎng)，凌剛深感責(zé)任重大，使命光榮。他始終牢記人民的重托，認(rèn)真履行人大代表的職責(zé)，譜寫(xiě)了教育事業(yè)的無(wú)上榮光，詮釋了一名人大代表的辦學(xué)情懷。

　　強(qiáng)化履職盡責(zé) 踐行使命擔(dān)當(dāng)

　　自擔(dān)任人大代表以來(lái)，凌剛認(rèn)真履行代表職責(zé)，積極參加人大組織的視察、調(diào)研、執(zhí)法檢查等活動(dòng)。通過(guò)深入基層、深入群眾，了解社情民意，掌握第一手資料，為提出高質(zhì)量的議案和建議提供依據(jù)。他充分利用工作之便，與師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士廣泛交流，了解他們的所思所想所盼，并及時(shí)將他們的意見(jiàn)和建議反映給有關(guān)部門(mén)，努力為群眾排憂解難。

　　立足學(xué)校實(shí)際 促進(jìn)教育發(fā)展

　　針對(duì)龍城中學(xué)及周邊學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)設(shè)備配備等方面存在的問(wèn)題，凌剛積極向政府及相關(guān)部門(mén)提出建議，爭(zhēng)取更多的資金投入和政策支持。近年來(lái)，在各方的共同努力下，龍城中學(xué)通過(guò)開(kāi)展“十事實(shí)辦”工程，優(yōu)化育人環(huán)境、改善辦學(xué)條件，為學(xué)生營(yíng)造了溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為提高教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)幸福感，凌剛提出了加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提高教師待遇、完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制等建議，得到了有關(guān)部門(mén)的重視和采納，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力保障。凌剛積極變革育人方式，打造“活力青春激情校園”，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。在他的引導(dǎo)下，龍城中學(xué)藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日形式多樣；元旦晚會(huì)、校園辯論賽、校園合唱節(jié)、五十華里遠(yuǎn)足、千人拔河賽等活動(dòng)異彩紛呈。龍城中學(xué)以藝體教學(xué)為基礎(chǔ)，以社團(tuán)活動(dòng)為形式，以傳統(tǒng)項(xiàng)目為紐帶的特色品牌創(chuàng)建體系正逐步形成。

　　投身組織變革 激發(fā)辦學(xué)活力

　　接任龍城中學(xué)校長(zhǎng)后，凌剛提出了“安全為先，育人為基，質(zhì)量為本”的發(fā)展理念，他以諸城市“1238”教育發(fā)展戰(zhàn)略為統(tǒng)領(lǐng)，以組織變革為杠桿，及時(shí)回應(yīng)師生需求，激發(fā)每個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)校效能和內(nèi)生動(dòng)力，真正激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。通過(guò)改革組織架構(gòu)、強(qiáng)化雙向聘任、優(yōu)化診斷與評(píng)價(jià)、完善運(yùn)行機(jī)制等舉措，龍城中學(xué)的治理結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變革，以學(xué)生為中心的治理結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)，從根本上保障了以學(xué)生發(fā)展為本教育價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。2023年2月，凌剛提出了“教研興校，課改先行”的發(fā)展戰(zhàn)略，深化教研活動(dòng)，提升教研水平，基于課堂教學(xué)實(shí)踐調(diào)研設(shè)計(jì)的“指向核心素養(yǎng)的五環(huán)思辨課堂”教學(xué)模式的推動(dòng)實(shí)施，轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)理念和教學(xué)方式，突顯了素養(yǎng)導(dǎo)向。

　　“路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成”。凌剛表示，他將繼續(xù)扎根諸城教育這片沃土，辦人民滿意教育，做人民滿意代表。